Периодическое рецензируемое научное издание ИНИОН РАН

Философская символика в современной детской литературе. Часть 2

Цибизова Ирина Михайловна

Институт научной информации по общественным наукам РАН, Москва, Россия

Аннотация

Статья посвящена философским проблемам символа и знака, их роли в молодежной и детской литературе. Используя понятия таких известных мыслителей, как К.Г. Юнг, М. Хайдеггер и У. Эко, в отношении понятия читатель/текст, автор пытается показать, насколько важны символы для воспитания (пайдейя) молодых читателей, как основной цели образования, а также для их дальнейшей креативности, гуманности, доброты и других не менее важных качеств. С этой целью автор анализирует произведения К.М. Гэйта, С. Гэндолфи, A. Файна, У. Эво, M. Пэрра с их простыми, но впечатляющими и незабываемыми символами – Статуей Свободы, Красной Шапочкой, Солнцем, Сердцем и Черепахой.

Ключевые слова

символ в художественном произведении, семиотика, взаимодействие читатель-текст, знак, образ, Юнг К.Г., Эко У., детская литература, пайдейя

Скачать текст статьи

Оформить заказ

Наличными

Безналичный платеж по реквизитам

Печатный

Электронный (PDF по e-mail)